把先辈事迹、红色故事、优良传统和革命精神融入文艺节目，搬上学校舞台：老师作导演，学生当演员，让青少年学生在红色熏陶中深受感染和鼓舞。前不久，江苏省南京市军地双方携手推出的一堂堂国防教育课别开生面，让人津津乐道。
全民国防教育是维系国家安全的战略工程，是建设巩固国防和强大人民军队的基础性工程。青少年国防教育作为培养时代新人的百年大计，如何做到有意义又有意思，是当前摆在我们面前的一个重大时代课题。
现实中，一些地方的国防教育依然囿于照本宣科上大课、大街小巷拉横幅、广场搭个咨询台、逢人便发宣传单等传统形式，尽管耗费了不少人力、物力、财力，但效果却未尽如人意，难以在青少年学生心中播下火种、打下烙印。之所以面临这样的尴尬境况，一个不容忽视的细节，就是过于偏重国防教育如何“有意义”，而对青少年学生国防教育如何“有意思”重视不够、方法不多、创新不足。简单地说，就是开展国防教育过程中，严肃多于活泼，深入多于浅出，没有更加精准地把握青少年学生特点，有的放矢地进行教育设计和组织实施，效果自然不太理想。
一位教育家说过，不露痕迹的教育是最有效的教育。成功的教育应该让青少年学生在不知不觉中获取真知、领悟道理。国防教育亦当如此，面孔呆板的一味说教，效果只会适得其反。推而言之，青少年国防教育必须化有形为无形，坚持既有意义又有意思，紧扣青少年学生思维认知和行为特点，有针对性地采取更多喜闻乐见的教育方式，才能不断提高感染力和吸引力。
各地在开展国防教育过程中，既要把厚植家国情怀、赓续红色血脉作为永恒主题，还要找准不同年龄阶段青少年学生的兴趣点和兴奋点，因地制宜、因时而动、因势而谋，充分运用各种教育资源，推动国防教育融入主题实践活动，切实让国防教育活起来、新起来、亮起来，吸引青少年学生主动参与其中。比如，通过开展“红色寻根”主题研学活动，组织学生重走红色路线，让青少年学生在红色文化的浸染中涵养赤子心、强化爱国情；通过走进革命纪念馆、烈士陵园等国防教育基地，借助各种信息化媒介，开展沉浸式、体验式的教学活动，为青春底色烙下红色印记。
国防教育既“有意义”又“有意思”，关键在创新，重点在合力。这不是地方政府一家的事，也不是军事机关一家的事，而是社会各界共同的责任。只有多方用力、持久发力才能硕果累累。要探索建立相关机制制度，大力推动国防教育进校园，指导学校依托自身特点、区域优势资源，寻找国防教育课新的打开方式，推动国防教育出新出彩，在融入课堂、融入平常中达到春风化雨、润物无声之效。
来源：学习强国
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